US

Componente Curricular: Universidade e Sociedade

Docente: Ronie Silveira

Nosso primeiro trabalho nesse componente curricular em 16/09 foi responder a duas perguntas básicas sobre a própria universidade, foram elas:

1- O QUE É UMA UNIVERSIDADE PRA VOCÊ?

Uma universidade para mim significa o sonho da maioria dos estudantes do ensino básico. No próprio ensino básico, em especial no médio ensino, os alunos são incentivados pelos professores, e também pelos pais, a cursarem um curso superior no intuito de conseguir melhores empregos com salários mais altos, ou simplesmente para uma realização de um sonho pessoal ou da familiar como: medicina, advocacia, engenharia, etc.

Enfim para muitas carreiras profissionais não tem outro jeito, é preciso fazer uma graduação superior.

2- QUAIS AS SUAS EXPECTATIVAS NA UFSB?

Entrei na UFSB devido a mesma razão exposta na questão anteriormente citada, mas também desejo dirimir minhas dúvidas quanto uma carreira que eu deseja seguir já que possuo um tempo para escolher mesmo já estando estudando, o que as universidades tradicionais não permitem. Desejo me formar na áreas de computação e línguas estrangeiras se DEUS permitir.

O PROFESSOR DE RONIE SILVEIRA, NOSSO DOCENTE DE US, EXIBIU EM 19/09 UM VÍDEO MUITO INTERESSANTE CHAMADO ILHA DAS FLORES E BOCA DE LIXO QUE NOS FAZ REFLETIR SOBRE NOSSA SOCIEDADE CAPITALISTA. QUEM NÃO VIU DEVERIA VER.

ILHA DAS FLORES 

BOCA DE LIXO

NO DIA 23/09, NA PRIMEIRA PARTE DA AULA, CADA UM FALOU SOBRE ALGUMA COISA QUE NOS REPRESENTASSE PESSOALMENTE OU QUE TIVESSE ALGUM VALOR SENTIMENTAL PARA NÓS. ALGUNS DEMONSTRARAM SEUS TALENTOS ARTÍSTICOS COMO MÚSICA, PINTURA, DESENHO ARTÍSTICO, ARTESANATO, ETC. ALGUNS APRESENTARAM OBJETOS DE CUNHO CULTURAL INDÍGENA COMO COCÁ E COLARES.

O PROFESSOR RONIE FOI O PRIMEIRO, MOSTRANDO DE UM MODO UM POUCO "ATERRORIZADOR" QUE TINHA AFINIDADE COM A SERRA ELÉTRICA!!!!

QUADRO PINTADO PELA RAINE

DESENHO DA MONIKE

JEFERSON E RENILDA ENSINANDO TAEKWONDO

NO SEGUNDO MOMENTO O PROFESSOR RONIE FALOU SOBRE O CONHECIMENTO DA GRÉCIA ANTIGA ATÉ OS DIAS ATUAIS. O CONHECIMENTO ERA FINITO E HIERARQUIZADO A PARTIR DE 1800 d.c. ESSE CONCEITO JÁ HAVIA DADO LUGAR AO UNIVERSO EM QUE O CONHECIMENTO ERA INFINITO E SEM HIERARQUIAS. A PARTIR DO FINAL DO SÉCULO XX O CONHECIMENTO FICOU MAIS ESPECÍFICO LIBERANDO A ÁREA DAS REFLEXÕES PARA UMA PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO MAIS EFICAZ E PODER COMPETIR COMERCIALMENTE, O PROBLEMA É QUE AS ÁREAS DE CONHECIMENTO FICAM MAIS DISTANTES UMAS DAS OUTRAS GERANDO UMA CERTA ALIENAÇÃO QUANTO AS OUTRAS ÁREAS DE CONHECIMENTO. 

TIVEMOS UMA AULA EXPOSITIVA ATRAVÉS DE VIDEO CONFERÊNCIA COM HEITOR NAOMAR NA SEDE CAMPUS SOSÍGENES COSTA EM PORTO SEGURO. FOI MUITO ESCLARECEDORA SOBRE O SURGIMENTO DA UNIVERSIDADE. O ASSUNTO ABORDADO ESTÁ NO LIVRO: A Universidade no Século XXI:

Para uma Universidade Nova, QUE É DE AUTORIA DE Boaventura de Sousa Santos E Naomar de Almeida Filho, NOSSO HEITOR.

FORAM ESSES ALGUNS DOS TÓPICOS ABORDADOS NA AULA QUE ESTÃO NO LIVRO:

• Reformas da Universidade: breve histórico
• A Universidade Medieval
• Kant, Humboldt e o Conflito das Faculdades
• Da Reforma Flexner ao Processo de Bolonha
• No Brasil: primeiras escolas superiores
• Reformas Universitárias Brasileiras no Século XX
• Modelos de Educação Superior
• Modelo Norte-Americano
• Modelo Unificado Europeu ( Processo de Bolonha)
• O (não) modelo brasileiro atual
• Arquitetura curricular superada
• Breve comentário crítico
• Por um Paradigma Renovado de Universidade
• Conta a ALCA-Demia
• Sobre a Reforma Universitária no Brasil
• Antecedentes
• Reforma com autonomia
• O Modelo Universidade Nova
• Bacharelado Interdisciplinar: Conceito e modalidades
• Formas de Ingresso e Progressão da Formação
• Impacto do Modelo
• Do Acesso à Universidade (Ações Afirmativas na Universidade Nova)
• Nem Harvard, nem Bolonha
• Protopia: Universidade Nova

O PROFESSOR RONIE FALOU UMA COISA INTERESSANTE SOBRE A MÚSICA QUE AINDA NÃO TINHA PARADO PARA PENSAR, MESMO EU SENDO UM AMANTE DELA. ELE FALOU SOBRE A DEMOCRATIZAÇÃO DA MÚSICA A PARTIR DO SÉCULO XX. ATÉ O SÉCULO XIX A MÚSICA ERA MUITO ELITIZADA, SÓ OS MAIS ABASTADOS TINHA ACESSO A ELA NUM SENTIDO MAIS AMPLO. ISSO TUDO DEVIDO A NÃO HAVER AINDA SISTEMAS DE GRAVAÇÃO DE ÁUDIO, NEM DE DIFUSÃO RADIOFÔNICA OU DE QUALQUER OUTRO MEIO DE COMUNICAÇÃO CONTEMPORÂNEO.  COM ISSO O ACESSO A CONCERTO E APRESENTAÇÕES MUSICAIS ERA UMA OBRIGATORIEDADE PARA TODOS QUE GOSTASSEM DA ARTE, DEMANDANDO UM ALTO CUSTO PARA SE APRECIÁ-LAS.

OUTRO TRABALHO QUE FIZEMOS TAMBÉM FOI UMA FAIXA DA UFSB COM UMA LOGO PERSONALIZADA E COLOCAMOS EM FRENTE AO CEPTS, O COLÉGIO QUE ABRIGA NOSSO CUNI CABRÁLIA.

NÓS FIZEMOS TAMBÉM NESSE COMPONENTE CURRICULAR UMA APRESENTAÇÃO SOBRE O LIVRO DE PAULO FREIRE-PEDAGOGIA DA AUTONOMIA. NOS SEPARAMOS EM TRÊS GRUPOS PARA A APRESENTAÇÃO.

O DEBATE FOI MUITO BOM. SEMPRE TEM UMA COISA QUE NOS MARCA! ACHEI INTERESSANTE FOI RONIE DIZENDO QUE OS BRASILEIROS NÃO NÃO GOSTAM DE REGRAS, POR ISSO A MAIORIA DAS LEIS QUE EXISTEM NÃO PASSAM DE MERA FANTASIA, JÁ QUE NUNCA CHEGAM À PRÁTICA! 

TIVEMOS UMA APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS COM TEMÁTICA LIVRE FOI MUITO INTERESSANTE!!! VEJA ALGUNS TRABALHOS!

A RAINE FALOU SOBRE Roberto Gómez Bolaños, O FAMOSO CHAVES

A MANUELA FALOU SOBRE EDUCAÇÃO INFANTIL!

O MATIAS FALOU SOBRE O SURF

A ANA CAROLINA FALOU SOBRE CULTIVAR A GENTILEZA!

E ATÉ MOSTROU NA PRÁTICA, ENTREGANDO FLORES AOS COLEGAS!

ÚLTIMA AULA...DESPEDIDA...QUE PENA!!

AFINAL ESSE COMPONENTE CURRICULAR DE UNIVERSIDADE  E SOCIEDADE FOI MUITO IMPORTANTE ESPECIALMENTE NO PRIMEIRO QUADRIMESTRE POR AJUDAR-NOS A ENTENDER MELHOR A PROPOSTA DA UNIVERSIDADE E NOS AMBIENTAR NELA. NESSE CC APRENDEMOS SOBRE A UNIVERSIDADE NOS SEUS PRIMÓRDIOS E TIVEMOS A OPORTUNIDADE DE FAZER VÁRIAS ATIVIDADES INTERESSANTES E ENVOLVENTES DESDE A CRIAÇÃO DE UMA FAIXA PARA DIVULGAR NOSSO CUNI CABRÁLIA ATÉ VÁRIAS APRESENTAÇÕES E DEBATES MUITO ACALORADOS E AULAS ESPECIAIS NA SEDE. ACREDITO TER APRENDIDO BASTANTE NESSE COMPONENTE.

JOEL BRITO

CUNI CABRÁLIA